4 feb. 2013

På bildkonstlektionen:

-Maskinen värms av solen och sedan värmer den bullarna som gräddas i ugnen. Elektriciteten leds vidare med hjälp av trådarna här ut till andra som behöver elektricitet.

- Den här maskinen fungerar som ett kärnkraftverk, men den använder bara miljövänliga råvaror och är därför inte farligt för någon.

- Vad ska vi kalla vår maskin?

 


Detta var exempel på några kommentarer som dök upp under dagens lektion då vi jobbade med vår nya bildkonstuppgift. Eleverna skulle i grupper på ca fyra elever planera en maskin som producerar elektricitet. De skulle fritt använda fantasin på hur maskinen ser ut och hur den fungerar. En kort beskrivning på hur maskinen fungerar ingår också i arbetet.Många inspirerade elever satte ivrigt igång med arbetet.

28 jan. 2013

Elektricitet

Då är det igen dags för oss att börja ett nytt tema. Temat kommer att pågå i några veckor nu före sportlovet. Det nya temat är ELEKTRICITET. Man kunde känna spänningen i klassen då eleverna hörde vilket tema vi skall jobba med nu. Det är något alldeles speciellt med detta tema. Att det skulle bli spännande var helt klart.




Alla treor samlades på måndag morgon i en av klasserna för att tillsammans få en introduktion till temat. Denna gång introducerades temat med små filmsnuttar som vi såg på tillsammans. Filmsnuttarna handlade om elektricitet. Vi fick se hur det var att leva förr utan elektricitet, vi fick några bra råd på vad man ska tänka på då det gäller säkerhet och elektricitet. Vi fick också bekanta oss med hur man kan koppla batterier och lampor. En film som vi såg berättade om glödlampor och avslutningsvis såg vi en kort film som handlade om kärnkraftverk. Efter lektionen med filmerna jobbade vi med lite frågor till filmerna och diskuterade det som vi hade sett. Eleverna hade lärt sig mycket och många frågor uppstod också efter filmerna.




Sedan var det dags att påbörja en arbetsuppgift som hade med temat att göra. Eleverna fick i uppgift att gå omkring i skolan och fotografera elektricitet. De fotade massor olika saker som behövde elektricitet: lampor, hissar, en jordglob, telefoner, en kaffeautomat, datorer osv. Då fotografierna var tagna skulle eleverna fundera på vad sakerna används till och hur man kunde ersätta dessa. Som exempel togs till exempel hissen. Om det inte finns elektricitet så kunde man ersätta hissen med att man använder trappor, klättrar  längs med väggen, sätter saker ovanpå varandra och klättrar upp på dem, hissar upp sig i ett snöre osv. Idéerna var många. Nu är det bara att jobba vidare med arbetet så att det blir en fin presentation på datorn som alla får presentera för sina klasskamrater.

Finlandtemat avslutades

Finlandtemat avslutades i decemeber med presentationer av elevernas arbeten. Under projektets gång har vi integrerat de flesta ämnen i vårt tema dvs temat har kommit upp i modersmål, matematik, gymnastik, bildkonst, musik och miljö- och naturkunskap. Eleverna har fått lära sig att använda Ipadarna som ett hjälpmedel till att hitta information. Nu är det dags för ett nytt tema.