Hur é läget?

Jag och fröken C diskuterade nyligen denna blogg och då måste jag ju gräva fram och damma av den lite grann. Vi har inte uppdaterat bloggen på rätt så länge och orsakerna till det är många: jag har varit familjeledig sedan hösten 2012, fröken C har jobbat som specialklasslärare under förra och detta läsår och fröken A fick i fjol en ny klass i årskurs ett.

Bloggen innehåller ändå en hel del tips och många bilder, så även om vi inte för tillfället uppdaterar aktivt så får den finnas kvar som en idébank och gammal dagbok från de åren vi jobbade tillsammans som parallellklasslärare. Vi får se vad framtiden bringar, kanske börjar vi skriva igen!

Ha en bra fortsättning på hösten!

På bildkonstlektionen:

-Maskinen värms av solen och sedan värmer den bullarna som gräddas i ugnen. Elektriciteten leds vidare med hjälp av trådarna här ut till andra som behöver elektricitet.

- Den här maskinen fungerar som ett kärnkraftverk, men den använder bara miljövänliga råvaror och är därför inte farligt för någon.

- Vad ska vi kalla vår maskin?

 

Detta var exempel på några kommentarer som dök upp under dagens lektion då vi jobbade med vår nya bildkonstuppgift. Eleverna skulle i grupper på ca fyra elever planera en maskin som producerar elektricitet. De skulle fritt använda fantasin på hur maskinen ser ut och hur den fungerar. En kort beskrivning på hur maskinen fungerar ingår också i arbetet.Många inspirerade elever satte ivrigt igång med arbetet.

Elektricitet

Då är det igen dags för oss att börja ett nytt tema. Temat kommer att pågå i några veckor nu före sportlovet. Det nya temat är ELEKTRICITET. Man kunde känna spänningen i klassen då eleverna hörde vilket tema vi skall jobba med nu. Det är något alldeles speciellt med detta tema. Att det skulle bli spännande var helt klart.

Alla treor samlades på måndag morgon i en av klasserna för att tillsammans få en introduktion till temat. Denna gång introducerades temat med små filmsnuttar som vi såg på tillsammans. Filmsnuttarna handlade om elektricitet. Vi fick se hur det var att leva förr utan elektricitet, vi fick några bra råd på vad man ska tänka på då det gäller säkerhet och elektricitet. Vi fick också bekanta oss med hur man kan koppla batterier och lampor. En film som vi såg berättade om glödlampor och avslutningsvis såg vi en kort film som handlade om kärnkraftverk. Efter lektionen med filmerna jobbade vi med lite frågor till filmerna och diskuterade det som vi hade sett. Eleverna hade lärt sig mycket och många frågor uppstod också efter filmerna.

Sedan var det dags att påbörja en arbetsuppgift som hade med temat att göra. Eleverna fick i uppgift att gå omkring i skolan och fotografera elektricitet. De fotade massor olika saker som behövde elektricitet: lampor, hissar, en jordglob, telefoner, en kaffeautomat, datorer osv. Då fotografierna var tagna skulle eleverna fundera på vad sakerna används till och hur man kunde ersätta dessa. Som exempel togs till exempel hissen. Om det inte finns elektricitet så kunde man ersätta hissen med att man använder trappor, klättrar  längs med väggen, sätter saker ovanpå varandra och klättrar upp på dem, hissar upp sig i ett snöre osv. Idéerna var många. Nu är det bara att jobba vidare med arbetet så att det blir en fin presentation på datorn som alla får presentera för sina klasskamrater.

Finlandtemat avslutades

Finlandtemat avslutades i decemeber med presentationer av elevernas arbeten. Under projektets gång har vi integrerat de flesta ämnen i vårt tema dvs temat har kommit upp i modersmål, matematik, gymnastik, bildkonst, musik och miljö- och naturkunskap. Eleverna har fått lära sig att använda Ipadarna som ett hjälpmedel till att hitta information. Nu är det dags för ett nytt tema.

Vi reser vidare

Temat Finland fortsätter.

Senaste vecka har eleverna fått använda skolans Ipadar. De har parvis sökt reda på information på internet som de behöver för att kunna planera en resa för den påhittade familjen de planerade senaste vecka. Det är spännande att ta reda på priser och räkna ut vad allting kostar. Det är också spännande att se hur långt pengarna räcker. Att ta reda på vart familjerna ska åka och hur de ska ta sig till staden är också en stor utmaning, men ändå roligt.

I gymnastiken har vi också tangerat temat genom att spela boboll och diskutera viktiga idrottsgrenar för Finland. Under musiklektioner har vi spelat på kantelen och lyssnat till finländsk musik. Vi har också fått höra historien om hur kantelen blev till. Till planerna hör också att eleverna ska få bekanta sig med Kalevala.

Under bildkonstlektionen idag har vi tittat på finländsk arkitektur. Vi har tittat på hus i Finland och pratat om kända arkitekter. Nu ska vi själva sätta oss in i rollen som arkitekt och skapa en egen finsk stad.

Ivriga på att lära oss alla nya saker om Finland, arbetar vi flitigt vidare.

Tema: Finland

Idag började vi i trean ett nytt äventyr igen efter lång väntan. Dags för oss att börja jobba kring ett stort tema. Efter lunchen satte sig över 50 elever i ett klassrum för att få träffa Gurli och Benita som skulle åka ut och resa i Finland. Gurli och Benita hade bestämt sig för att åka till Hangö med flygplan, ta med sig ett pass som de skulle dela på, växla pengar (utan att veta vilken valuta man använder i Hangö), åka på strandsemester till Rovaniemi i oktober och bo på Åbo slott bland fina prinsar med kronor.

Eleverna skrattade och hade roligt åt de konstiga damerna som inte riktigt hade klart för sig hur deras resa skulle gå och vad de kunder förvänta sig av resan. Diskussionen efteråt blev livlig och inledningen på det nya temat var lyckat.

Nu var det dags för eleverna att börja arbeta kring det nya temat för att bekanta sig med sitt eget hemland. Eleverna skulle börja med att bilda egna familjer genom att i små grupper bestämma en hurdan familj de kommer att arbeta med. Alla familjemedlemmar skulle ritas, namnges och klippas ut.

Familjen ska nu åka ut och resa i Finland till olika städer där de ska besöka museér, äta på restauranger, bo på hotell och ha en bra semester. Allting måste planeras noggrant och en uträkning för resans pris ska också göras.

Följ med på vår resa och se hur det går.
Trevlig resa!

Att känna igen växter

Idag tittade vi på NatureGate-internetsidan. Adressen är http://www.luontoportti.com/suomi/sv/kasvit/
På den sidan kan man få hjälp med att känna igen olika växter.

Imorgon kommer en av klasserna att gå ut i skogen för att fotografera och samla in olika växter. Efter utflykten försöker vi identifiera växterna vi sett mha. fälthandböcker och nätsidan vi bekantade oss med idag.

Skoj att ha ett litet projekt på gång!